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浅谈班级管理中的“点子”
作者:办公室   点击数:431   发布日期:2019/3/21 18:51:09



           晏松,男,中共党员,1981年出生,毕业于阜阳师范学院。有丰富的班主任工作经验,多年从事高三教学工作,从教期间多次被评为优秀教师,优秀班主任,学科带头人,青年骨干教师。在2007年的语文报杯作文比赛中荣获优秀指导教师的称号,2012年因工作业绩突出荣获肥东县“五模党员”的称号,2013年被聘为肥东锦弘中学“名师”,2016年所带的班级荣获宿州市埇桥区“先进班集体”。





浅谈班级管理中的“点子”

                                                                                 --------用力可以把事情做对  用心却可以把事情做好


高三班主任:晏松


从事了十几年的班主任工作,反思过去这么多年一直停留在常规工作反复抓的问题上。年年如此,届届如是,机械的重复以往的模式,自己都为这么多年来的这种做法感到无奈和心酸。静下心来想一想,以往的自己只做到了用力,却没有用心。只是被动的做事,而没有主动的做事。被动做事最多能把事情做对,但主动做事却可以把事情做好。同样是早上5:20起床,晚上10:30后离开学校,怎样去改变这种现状?怎样才能让班级管理工作走上科学,高效的道路?我认为“想点子”是唯一的出路。

众所周知,学生的教育是与家庭、社会、学校紧密联系在一起的,因此,我就从这三个方面来想点子。

一、家庭方面

1、摸清各个学生的家庭情况。

与家长电话沟通或者家纺,做好档案记录,了解他们是不是留守儿童,是不是单亲家庭,父母是否离异,父母是否经常关注孩子的学习。这样做可以充分的了解一个学生的性格养成以及在家庭的学习情况,可以帮助我们更有效的管理、疏导和教育学生。

2、争取家长对学校工作的无条件支持,这一点直接影响后面的学校教育。

与家长沟通时一定要让家长知道学校,班级的具体制度和要求,如有疑义,耐心地跟家长解释争取家长的理解和支持,以方便今后的班级管理。

3、尽最大努力要求家长陪同孩子。

尤其是初三和高三这一年,因为我们是寄宿制学校,家长的全程陪同是不可能的。但是要求家长周末放假时陪同还是可以的。在校期间我相信我们的班主任、老师能够做到无缝陪同,但是我不太放心我们的学生家长。所以争取学生家长的假期陪同对学生的学习就显得尤为重要。我们学校目前组织的家校互动记录孩子的生活学习视频活动就很好。对于家长的陪同和态度,家长群里一目了然。你可以认为这是对学生的监督,但我却理解为这是对孩子最大的爱护。

二、社会方面

“心如平原放马,易放难收”。要求学生减少甚至杜绝与外界的来往,少走亲访友,不进网吧,不出入娱乐场所,收心,静气,全身心的投入到学习中来。与外界交往越频繁,学生的心越容易乱,极不利于学生的学习。关于这一点家长的配合与监管非常重要。

三、学校方面

1、走动管理,以“勤”为本。

勤能补拙,我更相信天道酬勤。

以我现在所带的高三八班为例,虽然是实验班,但却有很多棘手问题等着我去解决。这一帮孩子,开个玩笑说是五行不全。男生数理化好一些,而语文英语不行;女生语文英语好一些,但是数理化又不太开窍。一群男孩子最大的特点就是聊天,接话茬,自以为是,班风,学风很差。对于这样的一群学生,所有的方法和技巧都是那么的苍白无力。高三时间紧,任务重,而我又没有时间从头开始,在这种情况下,要想让他们快速的改掉坏习惯养成好习惯,想来思去,只有一个点子:最原始最直接最有效也是最辛苦的做法——腿勤,泡班。让他们时刻在我的监控下。一周不行,两周,两周不行,一个月,一个月不行,一学期。我坚信只要我坚持就一定能改掉他们的坏习惯。

我个人认为这种勤既要有规则,又要无规则。有规则指必到的点一定到班,让任何一个学生都无空子可钻。无规则指不定时到班,让学生找不到规律,让他们时刻觉得班主任就在他的身边。让每一个学生都不敢大意马虎,心存侥幸。

“腿勤”的结果必然是不停地发现问题,对于发现的问题一定要及时地严肃地处理,干脆果断,绝不手软。

2、思想励志教育

“泡班”的管理方法只能形成外驱力,而“励志教育”却可以形成内驱力。一天一句励志的话,一天一个励志的故事,一天一个励志的视频。无论哪种形式,即使只有三分钟热度,但是好在天天如此,日日不绝,量变一定会引起质变,这种内驱力必然会源源不断。一个经常被感染、被打动的学生的潜力和动力是惊人的。

3、宿舍管理,小题必须大做

以宿舍管理为抓手,为班级学习提供后方保障。我始终认为习惯是互相迁移的,良好的行为习惯势必会影响到学习习惯。在宿舍管理方面,我奉行一个较真的原则,把小问题无限放大。

凡晚就寝精神好的一定是第二天上课精神不好的,凡晚就寝动作慢的一定是生活规律混乱的。就寝无小事,小题必须大做,严格控制学生的睡眠时间,力保第二天的精神状态。

4、加强班级竞争意识

“敢挑战吗?”是我在班级搞的一个活动,让学生找准对手,当面挑战。都是血气方刚的孩子,不论是挑战者,还是被挑战者,为了面子和尊严,他们没有退路。当然想搞好这个活动,开头是很难的。好多同学内敛,不好意思不愿意第一个站起来挑战。所以你必须提前安排一些“托”,这些“托”就像是石头。一块石头不行就两块,两块不行就三块,一定会激起千层浪的。

5、开展向身边同学学习的活动

每位同学在学习上都有优缺点,我要让同学们的注意力放到别人的优点上,放大他们的优点,向优秀看齐。传递正能量,寻找学习中的光辉。当优点无限大时,缺点也就相对的少了。当争优的人多了,调皮捣蛋不学习的人就少了。

6、积极配合班级科任教师的工作

一个巴掌拍不响,众人划桨开大船。极力配合班级科任教师的教学工作,树立班级课任教师在学生心目中的形象。通过科任教师,了解班级学习动向。与班科任教师进行协商,合理安排各科的作业时间,形成合力,最大限度的提升学生的成绩。

7、刚柔相济,不留安全隐患。

教育过程中一定会有批评和惩戒,批评惩戒必须与思想沟通相结合。打也好,骂也好,罚也好,一定要做好学生的思想工作,一定要让他服,让他知道你是为了他好,让他接受。坚决不能过夜,不能留安全隐患。如果做不好就不打不骂不罚,私立学校很脆弱,对于私立学校来说,没有质量你过不了明天,但没有安全你过不了今天。

总之,班主任工作是一项体力、智力、心力并存的工作,我们要不断的去接触新理念,学习新知识,借鉴新方法,想新点子。做一名智慧的班主任,有良知的班主任,从点滴做起,从小事做起,给学生更多的人文关怀,让学生知道你是真的为他们好,这样才能把工作做到学生的心里去。

 





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