宿州好人武艳秋：扎根一线教学18载 铸就师魂育英才

转载自：宿州文明网

     人物简介：武艳秋，男，生于1983年，本科学历，2000年参加工作。 

  事迹简介：18年来，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，严格履行教师职责，热爱学生，团结同志，教育、教学成效显著，赢得了领导、同事和家长的赞誉，被上级领导部门多次评为“优秀教师”“优秀班主任”。 

  正文：学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。我们教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。所以，我一直注意自己的师德修养。 

  我处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，我自己必须先做到，给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到，我比学生到校早，放学我最后一个回去，从不迟到早退；要求学生文明礼貌，我非常注意自己的言谈举止从不粗鲁；要求学生遵守中学生日常行为准则，我自己也严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，从没有出现过违反教师职业道德或其他违纪违法行为。 

  2000年7月一直工作在教学第一线，一直担任初中语文教学和班主任工作。在学科教学方面我潜心钻研教材，解读新教材新理念，认真备好每一节课，专注上好每一节课。 

  任教以来，所带班级的语文成绩在学校的评比中均名列前茅，学生成绩提高的同时，学生素质也不断提高，所带班集体被区团委和学校评为“优秀团支部”“优秀班级”。个人教学研究成果，2015年参加安徽省初中语文优质课大赛获二等奖；2016年5月参加全国初中语文教师基本功大赛获一等奖；2016年被评为“校本教研先进个人”；2016年辅导学生参加省中学生创意大赛获得三等奖；2017年被评为优秀教师；2018年4月被评为宿州市“骨干教师”；2018年5月作为五一劳动者教师代表，被拂晓报报道。2018年7月被评为区级“优秀教师”。 

  关爱学生是师德修养的灵魂，是教师职业道德的核心。师德规范中第三条：关爱学生中要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 

  这么多年担任班主任工作，经验告诉我，要尤其关注后进生的发展和成长。他们可能是在某一方面，遇到了困难。我们应该伸出爱的双手，帮助他们，度过关键的岁月。 

  2008年的时候，班里有个叫王祥的男生12岁，人挺聪明的，读小学时成绩也不错。但进中学以后，好像换了个人似的，完全没有了上进心，成天和一些校外辍学的学生混在一起，经常在外玩到深更半夜不回家，还学会了抽烟，甚至还在校外敲诈小同学。经常编一些谎话骗老师和家长。没有良好的劳动意识，每次值日都会有逃离现象。平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷。同学们讨厌他的习惯、做法，看不起他，在他经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。  

  通过近半学期的教学观察，我发现王祥的行为主要表现在：性格方面以自我为中心、固执；心理方面自暴自弃；劳动能力方面较薄弱；学习方面兴趣不浓。 

  据我细致的了解，王祥的这些特殊性主要来自于他的家庭，家长的娇惯、放任、养成了他唯我独尊、蛮横无理的个性，以至于出现了一系列问题，给学校教育工作带来了许多困难。我沉下心来思考，如果老师和同学对他的过错或者是出现的问题，只是一味的批评，不但不能从根本上解决问题，反而很容易伤害她们的自尊心，引起他对老师的敌意和不信任，给今后的思想带来更大的障碍。我放下了老师的身份，和他做了知心朋友，和他一起骑车上下学，一起打篮球，我像朋友一样耐心地开导他，倾听他的心声，我用我真诚打动了他的心。  

  一次次的触膝谈心、一次次的家访，经常从他家里出来时，已经满天星光了，别人早已经吃完晚饭，在家休息或娱乐，可我还在家访的路上，那时自己的孩子还很小，却没时间照顾，妻子一人承担家庭里里外外的事情。责任心驱使我一定要尽最大的努力帮助王祥，改变他的现状。 

  经过我和王祥一段时间的相处的交流以及影响，王祥慢慢地稳定了自己的情绪，在教室坐得下来，在家里孝顺自己的奶奶，变得懂事多了。 

  王祥的家长看到孩子的进步，非常高兴，同时对我也表示感谢，说：“孩子跟着武老师上学，真是他的幸运！” 

  卢梭曾说过“善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。”作为班主任，我告诉学生做人最起码的要求就是要诚实善良。在学校号召的每次捐款活动中，我和学生们的捐款数目都是全校数一数二的。这也是培养孩子们爱心善举的重要活动，孩子们通过这样的活动放大自己爱心，获得了快乐。